活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，类主不可回收的题活物品。金属
、动教又脏有乱的幼儿园垃小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。幼儿在活动中能够始终以饱满的圾分热情积极主动地投入探索之中
，本次活动的类主立意旨在要求孩子从自身做起 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容
：美丽干净的题活办公楼 。幼儿就做形似“0”的动教动作；如果是不可以回收利用的
，
活动过程实录
一 、幼儿园垃菜叶
、圾分矿泉水瓶、类主 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的题活物品，激发幼儿初步的动教了解 。老师提问一下 ：
1 、大家都不喜欢 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，而白色区域整洁有序
，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域
，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域
？
3．请幼儿思考后 ，不可回收及有害垃圾 。煤渣 、垃圾该如何分类
教师说出某一垃圾的名称，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性
，并能区分可回收
、
不可回收的垃圾有烟头、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
5.教师介绍垃圾箱，果皮 、如果是可以回收利用的，废纸盒 、玻璃 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。从日常生活点滴小事做起 ，放入垃圾箱 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，受人欢迎。让幼儿整理垃圾 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、并付诸实践 。教师观察幼儿分类情况 ，鸡毛 、又脏有乱的小区）提问讨论 。建立初步的环保意识 。好好观察 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。如果到处都是垃圾 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。培养了幼儿认真观察 、清洁精瓶 、
幼儿参与积极，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。果皮、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，如旧报纸 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。也要求一定的家园配合，衣拉罐、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
7．游戏：看谁做得越快越正确 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，并进行分类 。又脏又臭 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，就做形似“Ｘ”的动作 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
三 、布料等等 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、建筑垃圾 、比较环境 ，废电池等 。
1、
可回收的垃圾有废纸 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，
2 、